造型·游戏·意象·材料

——关于儿童的综合材料造型

一块石头，一团泥巴，一根树枝，一片羽毛……对石头的打、砸、凿、切，将泥巴捏、拍、搓、塑，用烧过的碳条在岩壁上涂抹……人类就这样开启了艺术创造活动，延绵至今，生生不息。

关于造型

艺术造型，指以一定物质材料和手段所创造的可视的形象，来表现作者的思想情感。“造型”的最终目的是要创造出一个具体的形象，这个形象可以是抽象的也可以是具象的；“表现”最核心的意思是表达自己的想法和情感。“材料造型”课程有助于儿童突破以涂绘为主的常规美术造型方法，借助材料和手法的灵活多样性，促使孩子的美术表达走上更宽阔的道路，让孩子的造型思维向具有终极意义的艺术表达迈进。

关于游戏

艺术的雏形就是游戏，游戏之中包含着创造，游戏可以把艺术的意象加以客观化。利用孩子喜爱游戏的天性，让他们在探索各种材料中开始艺术想像和创作，敲开艺术创造的大门。儿童在叠堆、扭曲、串连、变形等游戏式的材料探索中，会出现很多偶然造型，利用这些偶然所得的形与某些先前的预想相结合，进而产生一种造型的新结果。经历这样的游戏过程，可以让儿童体验到造型的快乐，回归造型活动的本原。

关于意象

在艺术创作中，意象就是主观情意和外在物象相融合的一种心像。儿童在用塑料、纸张、木块、绳线、铁丝、布片等材料来造型时，必定不能产生与自然物象十分相似的外形和细节，甚至只能是一些神似，根本无法形似，而正是这种充满想象的造型反而会让人觉得惊喜和充满诗意，也恰恰契合了艺术追求的一种“意象性”精神。

关于材料

在生活资源极其丰富的当下，造型观念多元而开放，造型艺术也随之充分展现出其纯真、有趣的本质。人人都可以来“玩”艺术。大家都可以用身边的材料，以自己喜欢的方式来创造艺术，获得快乐。而对于拥有强烈好奇心的孩子来说，尤其如此！好好关心生活中各种司空见惯的物品、材料，甚至“废旧物”，试着去收集、整理这些材料和物品，感受其不同的质地、色彩、式样及其他特性，通过拼摆、插接、叠加等方式，获得一个新的作品和一些新的认识，这是一个充满趣味和意义的过程。

关于本书

本书对于教师、儿童或者任何对手作创造感兴趣的人来说，是艺术实践和心灵慰藉的源泉。本书将给大家带来很多用双手所进行的原发性、原创性的体验活动。

本书所展现的案例虽然无法囊括所有材料和技法，但我希望本书能够带领读者开启综合材料造型的新探索。在这个过程中，教师、学生、家长或其他读者可以充分发挥主观能动性，进行更多的创造。希望读者从材料到作品这一系列的实验中，心灵与物质发生交互，双手变得灵巧，造型能力增强，色彩感、空间感、秩序感随之悄悄建立起来，并开启一种富有艺术感的生活方式。