遇见特殊需要学生：每位教师都应该知道的事

作者简介

第三节 如何提供特殊教育支持服务

第二节 怎样获得特殊教育支持服务

第一节 谁能为特殊需要学生提供支持服务

第七章 相守——获取专业支持

第二节 融合性课程调整策略

第一节 融合性课堂教学策略

第六章 相长——运用融合性课堂教学策略

第四节 评估结果在学校日常工作中的应用

第三节 如何开展评估工作

第二节 从哪些方面评估学生

第一节 初步了解特殊教育评估

第五章 相伴——与特殊需要学生共同成长

第三节 如何建立相互理解的家校合作伙伴关系

第二节 如何建立积极的人际关系

第一节 怎样创设和谐的班级氛围

第四章 相处——建设融合性班级

第二节 如何建设融合性学校

第一节 什么是融合性学校

第三章 相知——建设融合性学校

第三节 我国融合教育的发展

第二节 各国融合教育的发展

第一节 国际融合教育

第二章 相助——融合教育的发展

第三节 谁是特殊需要学生

第二节 怎样尊重学生的多样性和差异

第一节 为什么有些学生与众不同

第一章 相识——一样与不一样

融合教育不仅是理念更是行动

序：让每次邂逅都充满美好

内容简介

版权页

封面

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内容简介

序：让每次邂逅都充满美好

融合教育不仅是理念更是行动

第一章 相识——一样与不一样

第一节 为什么有些学生与众不同

第二节 怎样尊重学生的多样性和差异

第三节 谁是特殊需要学生

第二章 相助——融合教育的发展

第一节 国际融合教育

第二节 各国融合教育的发展

第三节 我国融合教育的发展

第三章 相知——建设融合性学校

第一节 什么是融合性学校

第二节 如何建设融合性学校

第四章 相处——建设融合性班级

第一节 怎样创设和谐的班级氛围

第二节 如何建立积极的人际关系

第三节 如何建立相互理解的家校合作伙伴关系

第五章 相伴——与特殊需要学生共同成长

第一节 初步了解特殊教育评估

第二节 从哪些方面评估学生

第三节 如何开展评估工作

第四节 评估结果在学校日常工作中的应用

第六章 相长——运用融合性课堂教学策略

第一节 融合性课堂教学策略

第二节 融合性课程调整策略

第七章 相守——获取专业支持

第一节 谁能为特殊需要学生提供支持服务

第二节 怎样获得特殊教育支持服务

第三节 如何提供特殊教育支持服务

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